Autoría/Editado por: Instituto Asturiano de la Mujer /Consejería de Presidencia, Instituto Asturiano de la Mujer
Fecha de publicación: 2005
Sinopsis:

Con estos materiales se pretende que cada niño o niña pueda reflexionar no sólo sobre la identidad de quienes les rodean, sino sobre la suya propia, y que pueda llegar a conclusiones personales sobre los patrones que rigen la sociedad contemporánea donde cuestiones como la inmigración, la adopción o la interacción cultural le plantean conflictos que no siempre son fáciles de resolver ni dentro ni fuera del aula.

Objetivos:
• Ofrecer al alumnado unas herramientas críticas que le permitan entender, valorar y respetar distintas identidades culturales y de género.
• Favorecer la confianza en sí mismos/as y su capacidad para transmitir esa confianza a quienes le rodean.
• Fomentar la capacidad para el diálogo y la interculturalidad en su vida cotidiana.
• Desarrollar un espíritu crítico que les permita cuestionarse la ideología del mundo que les rodea.
• Promover el gusto por la lectura, la música y el cine, y fomentar la interpretación crítica de textos de todo tipo.
Personas destinatarias:
Alumnado de las diferentes etapas educativas: infantil, primaria y secundaria.
Recomendaciones de uso:
La guía presenta diferentes tipos de objetivos: conceptuales, actitudinales y procedimentales. Por tanto, conviene tener clara la distinción entre ellos y qué persiguen para poder atender durante las actividades a cuáles se están cumpliendo o no.
Por otro lado, la guía presenta apartados diferenciados para las diferentes edades y etapas educativas. Puesto que en los cursos de una misma etapa e incluso entre diferentes grupos de un curso puede haber una gran variabilidad respecto al nivel, sería conveniente adaptar en la medida de lo posible la metodología a las características particulares que el personal docente encuentre.