Autoría/Editado por: Elizabeth Guerrero, Victoria Hurtado, Ximena Azua y Patricia Provoste . Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación del Gobierno de Chile
Fecha de publicación: 2011
Sinopsis:

El documento contiene unos capítulos introductorios en materia de género y después aborda la incorporación del enfoque de género en el sistema educativo chileno. Incluye una serie de acciones posibles para desarrollar una práctica no sexista en el aula, tanto ejercicios para docentes como para los alumnos y las alumnas. Incluye recomendaciones para evitar el trato sexista en el aula. Se aportan también ejemplos de prácticas específicas por asignatura con información muy detallada.

Objetivo:
Destacar las potencialidades del currículo vigente para la incorporación de la perspectiva de género en él.
Personas destinatarias:
Guía dirigida a profesorado de secundaria
Recomendaciones de uso:
Mientas que en el capítulo I se abordan los estudios de género, el capítulo II se enfoca en la incorporación de la perspectiva de género en el currículo. Por su parte, el tercer capítulo evidencia la forma en que las prácticas de aula pueden contribuir a mantener o cambiar las prácticas sexistas incluyendo algunas sugerencias para promover una socialización no discriminatoria. En el último capítulo se proponen algunos ejemplos para la incorporación práctica de la perspectiva de género en una actividad de aula en diversas asignaturas
Asimismo, se recomienda tener en cuenta los objetivos transversales y verticales de la guía, siempre con la flexibilidad que requieran las necesidades que se presenten de uso.
Finalmente, existe un apartado de recomendaciones que conviene tener en cuenta en la práctica docente.