Autoría/Editado por: Técnicas de Proyecto Educar en Igualdad Extremadura, Patricia Crespo e Irene Jiménez 
Fecha de publicación: 2024
Sinopsis:

Se trata de una actividad que permite a las y los profesionales conocer el punto de partida o de conocimientos previos del alumnado en materia de igualdad, para ajustar las futuras intervenciones. 

Consiste en un ejercicio de relacionar cada uno de los términos con su definición. 

• Objetivos:  

1. Identificar los conocimientos previos del alumnado en materia de igualdad. 

1. Evaluar el punto de partida del grupo para planificar intervenciones adecuadas. 

1. Ajustar las futuras actividades educativas según el nivel de comprensión del alumnado sobre igualdad. 

• Personas destinatarias: alumnado de institutos de educación secundaria, aunque se puede utilizar también con alumnado de Formación Profesional y Bachillerato. 

• Recomendaciones de uso: Esta actividad permite identificar los conocimientos previos del alumnado en materia de igualdad, evaluar su punto de partida para planificar intervenciones adecuadas y ajustar las futuras actividades educativas; todo ello facilita el desarrollo de procesos cognitivos de análisis, comprensión y reflexión crítica a nivel de sensibilización, promoviendo una mayor conciencia sobre los conceptos de igualdad en el alumnado.