Tendiendo a la necesidad de promover la igualdad de género efectiva en el entorno rural, el alumnado de 3º y 4º ESO participante ha tomado conciencia sobre la problemática y ha investigado sobre la desigualdad en su entorno, con la finalidad de proponer, exponer y defender ideas mediante el pensamiento de diseño para intervenir en las problemáticas detectadas por ellos mismos e implementando alguna de ellas como ha sido la promoción de la creación de un club femenino de fútbol, repartir posavasos “Cuéntame ¿Cómo pasó?” por todos los bares de la localidad para concienciar sobre la igualdad en las tareas del hogar, organizar un desfile de moda intergeneracional para romper estereotipos sobre moda o crear un juego de mesa para concienciar sobre igualdad destinado a los colegios de la localidad.
Además se ha contado con la colaboración de agentes sociales del entorno que han dado una mayor importancia e impacto en el entorno.
OBJETIVOS
- Investigar sobre la desigualdad de género en los diferentes ámbitos personales, sociales e históricos.
- Fomentar la creatividad emprendedora a través del pensamiento de diseño.
- Implicar al alumnado en detectar problemas sociales e involucrarse para ser la parte activa de la solución.
- Conocer los mecanismos de funcionamiento de la financiación de empresas para convertir las ideas en realidad.
- Generar una estructura de trabajo global, que sirva de hilo conductor para la creación de situaciones de aprendizaje de cada una de las asignaturas participantes, desarrollando todas las competencias.
- Aplicar el Diseño Universal de Aprendizaje en acciones globales de centro.
- De carácter transversal:
- Generar un clima de debate y diálogo entre toda la comunidad educativa sobre la temática presentada a partir del desarrollo del programa.
- Ampliar la red de contactos tanto interna, (trabajo multidisciplinar), como externa (administración, familias, ONG, etc).
- Crear un impacto social permanente y prolongado en el tiempo a partir de iniciativas continuistas.
- Favorecer una visión externa del centro como agente de cambio y apoyo.
- Favorecer la difusión de acciones a través de múltiples plataformas permitiendo su generalización.
- Mejorar la integración y la sensación de utilidad de los alumnos con dificultades de aprendizaje del centro.
METODOLOGÍA
El proyecto se desarrolla durante un curso escolar mediante el uso de una metodología activa y haciendo uso del pensamiento de diseño para la generación de ideas. Estableciéndose cuatro grandes bloques en las que se insertan cada uno de las fases contempladas; así ha existido un:
1-Bloque de diseño por equipo de trabajo y coordinados con la CCP.
2-Bloque de inicio y desarrollo de las ideas propuestas por el alumnado, que corresponde con las 5 primeras fases del proyecto, (Presentación, Concienciación, Investigación, Ideación y Comunicación).
3-Bloque de puesta en marcha de los microproyectos planteados por cada asignatura, que corresponde con la fase de Implementación.
4-Bloque de evaluación general y propuestas de mejora, que aunando todos los procesos evaluativos y de control que se han llevado a cabo de manera parcial en cada actividad, fase y bloque, se genera una visión global de los objetivos conseguidos así como se establecen y detallan las propuestas de mejora para el curso 2023-2024.
Aquí una infografía explicando cada una de las fases del proyecto.
AÑO DE INICIO
2023-2024 continua en desarrollo
ORGANIZACIÓN PROMOTORA
IESO Sierra La Mesta (SANTA AMALIA)
ORGANIZACIONES ASOCIADAS
Ayuntamiento de Santa Amalia: Fases Comunicación e Implementación
Oficina de Igualdad de la Mancomunidad de municipios del Guadiana: Fase Comunicación
CPR Don Benito-Villanueva: Fase Presentación y Comunicación
Cultura Emprendedora: Fase Ideación y Comunicación
Agente de Desarrollo Local: Fase implementación
Colegio Amalia de Sajonia: Fase de implementación
María Ángeles Mejías Experta en Igualdad: Fase de Concienciación
Residencia de mayores San Miguel: Fase de implementación
Televisión Santa Amalia: Fase de implementación.
ELEMENTOS PARA SU CONSIDERACIÓN COMO EXPERIENCIA EDUCATIVA PARA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
El proyecto en su concepción consigue involucrar al alumno no solo en la concienciación de la temática, sino convertirse en agentes de cambio, ya que abordan una problemática en su entorno relacionada con la Igualdad elegida por ellos y proponiendo soluciones que defienden en la Feria de las Ideas, donde acude personal externo del centro y alumnado de cursos inferiores. Finalmente alguna de estas ideas son llevadas a cabo, impactando en el propio alumnado que participa, en el alumnado que asiste a la feria y en el entorno que es donde se implementan las ideas.