Fundación Mujeres abre hoy el plazo de pre-inscripción para una nueva edición del curso “Intervención social con enfoque de género para el voluntariado: conceptos básicos” que se desarrollará entre el 21 de septiembre y el 13 de octubre de 2022.
Calendario de mujeres STEM para el curso escolar 2022-2023
Para arrancar este curso 2022-2023 tratando de #EducarenIgualdadFM y visibilizar a mujeres referentes en las áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas por sus siglas en inglés), recomendamos el calendario de @loretahur con más de 700 efemérides para poder trabajar con las alumnas y alumnos cada día en el aula.
¡Vuelta al cole! Recursos para un curso escolar igualitario
Desde Educar En Igualdad trabajamos por una vuelta al cole que apueste por romper con las desigualdades de género. Para ello, hacemos un recopilatorio de herramientas didácticas -según cada etapa educativa- para (re)construir espacios libres de violencias machistas durante el curso escolar 2022-2023.
[NOVEDADES] Adolescencia y violencia de género, ‘Soy Elena’, ‘Cuéntanos tu proyecto ApS’… y mucho más!
‘Soy Elena’, un cómic para concienciar y luchar contra la explotación sexual
La novela gráfica ‘Soy Elena. La historia de Elena Moncada‘, escrita por Ana Pipi Oberlin e ilustrada por Lorena Méndez, narra la vida de una activista superviviente de abuso sexual infantil y explotación sexual, con la colaboración del colectivo Editorial Aguará.
ODS: La educación sexual integral es un derecho humano
En el marco del Foro Político de Alto Nivel de 2022 de Naciones Unidas, el Consell Nacional de les Dones de Catalunya organizó una sesión sobre «La interconexión entre los ODS 4, 5 y 17 para alcanzar la Agenda 2030«.
[NOVEDADES] Proyecto de MindGAP, ‘Tejido de palabras’, ‘Un mundo de cuentos’… y mucho más!
‘El ámbito de las STEM no atrae el talento femenino’, según el Observatorio Social de la Fundación «la Caixa»
El Observatorio Social de la Fundación «La Caixa» ha publicado en julio de 2022 el artículo ‘El ámbito de las STEM no atrae el talento femenino‘, escrito por Mireia Usart, Sònia Sánchez-Canut y Beatriz Lores de la Universitat Rovira i Virgili.
¡Participa en el proyecto de investigación de MindGAP sobre mujeres y STEM!
En España existe una brecha de género digital, entendida como la diferencia entre la competencia digital de hombres y mujeres determinando así su uso efectivo de la tecnología digital. A pesar de los esfuerzos que se están realizando para revertir esta desigualdad, se sigue observando una brecha de género en el ámbito digital en los niveles de educación primaria que parece aumentar durante la educación secundaria y universitaria. Todo esto da como resultado un número menor de mujeres en muchos estudios STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y en las carreras profesionales vinculadas a esta disciplina.