La conmemoración del 21J, como Día Mundial de la Educación no Sexista, es otra oportunidad para reivindicar el derecho a la educación para las mujeres. A este respecto, es preciso hacer un alto, y revisar con gafas violeta, cuál es la relación actual de las mujeres y la educación.
#21J #LibresDeSexismo Consejos para implementar la coeducación en la alfabetización digital y mediática
Dando continuidad a nuestra anterior noticia sobre la importancia de la coeducación en la alfabetización digital y mediática, en esta ocasión te brindaremos información sobre algunos consejos que pueden fortalecer la educación mediática con un enfoque de género desde la interseccionalidad. Para ello, empezaremos repasando los siguientes conceptos:
#21J #LibresDeSexismo La importancia de la coeducación en la alfabetización digital y mediática
Los medios de comunicación masiva, prioritariamente hoy internet y redes sociales, son agentes educadores activos. Los contenidos que se difunden en estos pueden condicionar, influenciar y normalizar conductas y percepciones sociales. Por ello se dice que estos contenidos tienen un “poder simbólico”. Este concepto, ampliamente trabajado por Pierre Bourdieu, se entiende como la capacidad de imponer significados dominantes como si fueran los principios de toda la sociedad. Por esa razón, es fundamental promover un pensamiento crítico tanto para la recepción como para la creación de este tipo de contenidos.
#21J DIA INTERNACIONAL DE LA EDUCACION NO SEXISTA #LIBRESDESEXISMO
ORIGEN
Cada 21 de julio se conmemora el Día Internacional de la Educación no Sexista. Esta conmemoración busca promover el derecho a la educación de forma igualitaria, sin sesgos de género, y con igualdad de oportunidades. En 1981, un grupo de mujeres activistas y feministas de algunos países de América Latina, se unieron para reivindicar el derecho de la educación para las mujeres. Así Fundan, Red de Educación Popular Entre Mujeres de Latinoamérica y el Caribe, una iniciativa que buscó fortalecer el movimiento popular de las mujeres a través de la acción educativa. En este sentido la década de los 80´s no solo fue una década con múltiples cambios políticos, y sociales, sino que también afecto de manera profunda las formas y concepciones de la educación.
LA COEDUCACION UNA HERRAMIENTA QUE CONSTRUYE IGUALDAD.
La Coeducación es una posibilidad de mitigar las brechas de género que se dan en los espacios educativos. Es una herramienta que permite no solo la construcción de espacios físicos amables para todos y todas, sino que tiene efectos positivos al momento de generar concientización acerca de la importancia de construir igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.
#AulasEquitativas. LA COEDUCACION COMO HERRAMIENTA DE IGUALDAD
Fundación Mujeres, comprometida con la promoción de la coeducación y la igualdad, ofrece una oportunidad única para adquirir nuevas herramientas en estos temas. A través de su programa «Educar en Igualdad», invita a la comunidad educativa a mejorar sus conocimientos y estrategias en el desarrollo de actividades igualitarias en el aula, y a su vez cómo con el uso de las TICS desde la perspectiva de género se mitiga la violencia online.
Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2024
Lo discursos de odio se alimentan de las dinámicas de normalización que se encuentran al interior de las aulas de clase. Por ello en la jornada 21º de la SAME, se busca como objetivo principal, la mitigación de los discursos discriminatorios a través de la educación.
Te invitamos a ser parte del «Curso de Autodefensa Feminista: Descubriendo cómo hacerle frente al patriarcado»
Fundación Mujeres abre hoy el plazo de preinscripción para la primera edición del “Curso de Autodefensa Feminista: Descubriendo cómo hacerle frente al patriarcado” que se desarrollará del 14 de mayo al 04 de junio del 2024.
Mujeres y matemáticas una relación asimétrica.
Las ocupaciones laborales relacionadas con la Ciencia, la Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), cuentan con los mejores salarios, y con un auge que se agudiza cada días más. Sin embargo, son profesiones donde la ocupación, y la formación de mujeres es muy baja, debido a los estereotipos que ubican en los hombres «más habilidades» en dichas disciplinas.
La ocupación en los patios de recreo como entornos de primeras desigualdades.
La escuela es el primer espacio donde niñas y niños comienzan sus procesos de integración fuera de sus entornos familiares. Es el primer momento donde aprenden las dinámicas de socialización con sus iguales. Durante la infancia los aprendizajes se basan en procesos de imitación, que les lleva a replicar comportamientos que perciben en su entorno. Los aprendizajes por imitación en muchas ocasiones reproducen ideas estereotipadas propias de un sexo o de otro. Esto implica una asimilación de los roles de género desde edades tempranas.